小学科学(教师版)2020年08期_最新目录

小学科学(教师版)2020年08期

名师观点
对信息技术与科学课教学深度融合的思考与探索刘晓敏;
虚拟和增强现实技术在科学课教学中的运用高翔;
让实事求是成为科学习惯杨冰冰;
校长论坛
科学课堂渗透三生教育的优势杨春华;
幼儿园STEM科学活动项目新思路管红亚;
基于儿童视角建构数学生态课堂吴静;
提高学生审美和鉴赏能力尹世成;
承载课程理念构建高效课堂姚海军;
科学规划持续推进“真阅读工程”陈玉兰;尹如根;
创新教育在科学研究性学习活动中的实践探索张伟峰;
探求意义建构深度学习科学课堂刘松;
科学探究
科学课教学培养低年级学生良好习惯的策略吴云;
基于核心素养的科学探究活动研究梁彩娇;
创客现象对科学课教学的启示赵静;
科学课高效教学策略宋林;
在科学课教学中加强对学生科学素养的有效培养王然;
科学课教学中的提问艺术谢福荣;

在“真实性学习”中提高学生信息素养张倩;
科学教学培养学生探究能力的有效策略张婷;
探析Scratch在信息技术课堂中的应用张迎花;
追求简约让材料服务于探究课堂钟国青;
巧借主题式综合实践活动丰富一年级科学课教学周爱敏;
巧用多媒体让英语课堂更精彩冯倩;
网络时代下英语教学实践探析韩京廷;
基于STEM理念的学生工程思维培养活动邱亚伦;
为科学课实验教学保驾护航李怡婷;
科学课教学方法的创新策略徐燕;
金山画王在信息技术教学中的应用陈芳;
以问促思低年级科学课教学中的有效提问卢慧敏;
备好科学课需要做“加法”唐玲;
提高科学课堂教学有效性的策略孙月;
立足多元化教学提高信息技术教学实效李漫漫;
科学课教学中合作学习的误区及应对策略沈燕;
电脑绘画对聋生个性发展的影响沈媛媛;
在科学课教学中有效培养学生科学精神凌婧;
以翻转课堂实现科学课高效教学王昌军;
构建高效科学实验课堂浦晓晨;
“互联网+”背景下科学课教学的有效方法游向群;
构建趣味科学课堂的方法陈凯宁;
引导低年级学生高效地进行试验观察徐春芳;
建构可视化科学课堂沈丹;
打造高效科学课堂倪仁英;
“观察发现”教学法在科学课的运用于广民;
科学课教学与多媒体技术的融合王新华;
巧用材料赋予科学课堂别样生命力厉琳燕;
运用课堂小实验提高科学课教学有效性王留芳;
蝴蝶园内小天地校本课程大世界顾美娟;
农村小学低成本科学实验开发案例史沁;
基于学生前概念构建高效科学课堂王永萍;
多维视角下的创客式机器人教育沈永福;
STEAM理念下科学课情境教学探究王峰;
融入STEM教育理念的“玩中学”蔡瑞;
发展渗透
信息技术辅助德育工作的思考舒亚群;
班主任如何进行科学管理田慧贤;
网络空间环境下的信息技术教学陈浴民;
校园里的蝴蝶课程苏畅;
智慧学习资源支持情境感知的泛在学习杨贺;
发掘乡村资源优化科学课教学韩辉;
凝神聚力促进教学团队成长赖媛;
“互惠式教学”在课堂中的应用鲁珊;
数学教学中作业评价改革探究吉安芹;
浅析分层教学徐静;
教学研究
通过“深度学习”让学生感受数学魅力秦丽;
科学课有趣实验教学研究张如旭;
有效提高数学课教学质量的措施研究徐发展;
数学课堂的趣味教学研究孙利;
培养学生解决“图文问题”的能力张华;
数学课堂的几何知识教学辛华东;
信息技术教学的有效性杨三琴;
拓展课外活动提高教学质量张美玲;
教学生活化的内涵及策略张虹;
信息技术与数学融合的教学研究冯晓成;
“活”字视角下科学课教学效果分析陈晓云;
数学情境教学存在的问题及策略巩红;
科学课教学存在的问题及改善策略李景萍;
运用微课构建语文高效课堂侯毅;
借助小组合作有效转化数学学困生王佳燕;
课堂学习主动探究策略沈凌;
信息技术教学中德育的有效渗透蔡建和;
优化课堂提问教学的措施王睿;
小组合作学习在数学教学中应用的思考张丽;
图形与几何教学策略研究傅建青;
数学课堂深度学习的有效路径探索张文慧;
数学教学中问题情境的有效构建曹绪恩;
创设趣味课堂激发学生学习兴趣院秀婵;
“形”与“式”的有效结合朱皓华;
科学课教学生活化策略蒋学文;
抓住落脚点提高课堂提问有效性权凯;
以学定教建构“适学课堂”焦春花;
多管齐下构建韵味课堂张国洲;
巧用陶行知思想创设生活化课堂张梅;
数学教学中学生学习兴趣缺失的原因和对策魏红红;
数学教学中创设有效问题情境的策略胡新朝;
小学数学“伙伴课堂”建构的实践研究周茂利;
课程探讨
用多种手段激活课堂王雅燕;
网络时代如何学好英语王茜茜;
网络平台下的英语阅读教学探讨杨淑英;
小组合作学习在科学课教学中的有效应用袁莉;
提高数学教学的实效性杨恒贞;
数学错例资源化教学初探肖淑华;
引导学生入情入境学习沈条武;
提高学生的实践能力和想象力沈丹燕;
应用多媒体教学的数学课堂丁淑青;
教学中的创新教育探究赵小玲;
在数学教学中进行有效提问的策略王皖苏;
教学要让学生走进生活赵燕宁;
探讨数学教学生活化的有效策略王永利;
数学与信息技术的深度融合王萌萌;
自主学习策略在数学教学中的有效应用樊雪文;
提升教学质量的策略翁文娟;
实现课堂情境化教学的途径朱琳;
珠心算融入数学教学探析金亚伟;
探究教学中的角色扮演活动吴琪;
数学课《认识1～5》案例反思王婧秋;
如何有效布置数学作业陈宽池;
教学方法中一个合适的选择龚明明;
改进教学方法帮助学生提高学习兴趣薛光彦;
核心素养导向的课堂教学探讨陈晓彤;
回归本真建构高效数学课堂孙晟;
问题导学数学教学中学法指导策略的选择钱惠忠;
数学核心素养下的课堂创新实践分析陈晓路;
让数学课堂“活”起来沈伊静;
学科支持
用多样化的策略激活教学夏云;
概念图在数学探究式学习中的应用张锦超;
体育游戏对留守儿童心理健康的促进作用石伟;
思维导图在数学课堂上的作用袁俊兰;
微课在语文教学中的应用石小瑜;
把游戏引进教学叶丹丹;
现代教育技术在语文教学中的应用杨波;
多媒体技术在语文教学中的应用徐敏;
微课在数学教学中的应用朱登娣;
同桌合作学习模式在劳技课教学中的应用李春兰;
游戏化教学法在数学课堂的应用金瑾;
信息技术给语文课堂带来活力戴晓红;
信息技术与体育课教学的整合詹悦恒;
运用思维导图优化语文作文教学叶阿连;
在数学教学中渗透情感教育陈春香;
情境体验式教学在综合实践活动课上的应用陶佳;
情境教学在数学课堂的有效运用王小敏;
成语故事在班本课程中的实践与思考华婷;
思维导图在语文阅读教学中的应用陈文婷;
发挥游戏作用让课堂充满活力朱赞华;
游戏式教育在教学中的应用陈怡雯;
用户思维指导下的课堂教学余晓霞;
电影课程与语文教学的整合李欣言;
创新概念教学奠定数学基础开天芹;
学前教海
建构游戏对幼儿创造能力的影响张婷婷;
民间儿童游戏在幼儿园教育中的开发与运用高卫宁;
在幼儿数学活动中创设问题情境季郁红;
有效开展幼儿园区角活动的策略王芳;
游戏化于心游戏化于行程洁瑜;
提高幼儿早期阅读能力的方法与途径顾远航;
运用游戏化教学方法引导幼儿投入美术创作活动芦璐;
优化“生本”教育资源开展幼儿科学启蒙教育吴丽华;
运用陶行知生活教育思想指导幼儿园区域游戏朱桑丽;
巧用生活中的课程资源陈艳红;
幼儿园区域活动的开展邵爱英;
怎样提高幼儿区域活动的有效性孙兆玉;
幼儿园美工区游戏化策略探析倪静燕;
幼儿园班本课程的探索与实践王文静;
幼儿园建构游戏项目探究林艳;
促进家园合作的有效策略倪翠薇;
提升幼儿表现力的实践探究羊伊人;
聚焦班本课程背景下的角色游戏祝旖笙;
组织工坊游戏案例——神奇的多米诺何样;
创设情境游戏提升小班幼儿剧场表演能力时敏;
在角色游戏中养成幼儿的谦让行为钱怡婷;
学生素质
引导学生同桌合作的策略朱丹;
数学教学中学生问题意识培养探讨柳祖铎;
创意工坊在幼儿园活动中的设计王菁;
培养学生核心素养的有效途径石顺美;
多媒体辅助教学在美术课堂的应用孙雪;
对症下药锻炼数学学困生思维能力吴银珠;
学生数学计算能力的培养徐海军;
核心素养下的数学分层教学探讨陈建华;
数学教学培养学生核心素养的有效策略张玥;
应用信息技术培养学生数学核心素养张建芹;
在数学教学中培养学生自主学习能力杨旭水;
微课助力构建数学深度课堂王怡;
探究式学习在科学课教学中的实践探讨顾文;
提高学生数学学习主动性有效策略探究赖跃林;
微课在作文教学中的应用徐建华;
聚焦信息技术提升学生自主学习能力陈文学;
学生数学阅读能力的培养策略探析马林;
让了解学生前概念成为教学的前奏余婷婷;
学生自主学习能力的培养张洁;
科学课与信息技术的整合范元增;
“语境式学习”策略汪灵敏;
读用《小学科学》--