小学科学(教师版)2020年09期_最新目录

小学科学(教师版)2020年09期

名师观点
“探究能力发展水平差异评价与干预”模式及实施策略吕晖;
基于STEM理念的科学课教学实践薛云龙;
科学部落格从选题开始施昌魏;
校长论坛
图形与几何领域“三型”探究活动探析赵洁晴;
开发本土资源优化混龄游戏钱明娟;
积木游戏中小班幼儿数学认知能力的发展管春燕;
培养学生的理解能力想象力和描述能力王海锋;
激发聋生数学学习主体性的路径探析冯海林;
培养学生的空间观念朱伯公;
活跃课堂气氛提高学生听课效率的关键刘永;
激发兴趣带领学生边玩边学刘进;
融合创新教育视域下幼儿创造力课程的探究王晓亮;金雪莲;
片区合作背景下教师专业成长共同体建设的实践研究刘莉;洪薛;
用多种形式对学生进行“心情教育”过秦勇;
科学探究
利用学生的前概念开展科学课教学陈斌勇;
基于“做思共生”科学课教学的思考与实践倪叶陶;
科学学科融合下的“江桥文化”研究王芳;

科学教学与创客教育融合的可能性研究沈蓓;
关注学生探究过程促进科学活动高效开展伊海龙;
开启种子课程收获科学思维成果申倩茹;
基于STEAM的校本科学课程设计与实践伍思慧;
整合活动环节改进科学课教学李金苗;
巧用多媒体技术激发学生数学学习兴趣丁连义;
应用交互式电子白板转变语文课教学方式侯春莉;
提高学生科学素养“四步曲”单绪之;
构建科学课情境化教学郭修长;
关于科学课实验教学的几点思考李英;
数学与信息技术整合研究刘润红;管金光;
STEM教育理念下科学实验教学创新策略孟庆福;
多媒体优化课堂提升英语教学质量佘圆圆;
应用信息技术促进听障学生理解语文词语孙芹;
用自制“水土流失”教具建构学生对比实验概念汤亚;
情境化视域下科学课教学实践唐森林;
活化科学课教学探索朱琴;
多媒体教学在语文课堂的实践探究吴燕;
生本理念下科学课教学模式探索咸德华;
把握“五要素” 提高科学实验教学有效性赵丽慧;
现代教育技术在科学课教学中的应用章文文;
STEAM教育理念与信息技术融合分析笪诗颖;
基于STEM教育模式的科学课工程实践教学探析许娜;
STEM课程中学生工程思维培养的教学设计卫巍;
建构深度学习的科学课堂吴勇;郑守梅;
科学课磨课遇上《微亦足道》杨佳佳;
有效培养学生的科学核心素养曹宏翠;
STEM教育视域下的科学课有效教学策略贾洪波;
“互联网+”背景下英语教学模式探讨李烨盈;
科学课《怎样得到更多的光和热》创新实验研究胡佳丽;施祖俊;
数字化技术在科学课堂的发展与应用凌霄;
科学课实验教学的有效组织赵晓芸;
科学课堂管理策略探究李志勤;
科学课高效教学策略探析巴黑拉·沙黑;
替代性经验在科学学习自我效能感中的作用吕丽;
信息技术与学科整合出现的问题与对策朱双林;
有效开展科学课实验教学杨荟;
科学课和STEM的融合方法周霖;
在学生探究过程中建构科学概念何润金;
有效应对科学实验中人为干扰因素的策略沈梦佳;
科学实验课外教学新途径研究张芸;
以小初衔接为导向的科学课教学策略赵帆云;
DISLab在科学课探究性实验教学中的应用施超;
科学课实验教学策略探讨柴芸;
科学课教学与信息技术融合的思考刘郑辰;王柏华;
基于信息技术平台的科学智慧教育模式研究刘洋;刘富丽;刘琴;
发展渗透
教师高效性提问的策略姜颖祖;
通过科学课深度学习培养学生理性思维胡丽萍;
科学课有效教学探索陆洁华;
为学生提供更多的实践机会姜瑞珍;
清风拂来静待花开邓华珍;
让教学充满体验的味道彭深宏;
抓住细节扎实有效地推进任怀东;
合作学习中的师生互动分析谭发茂;
强化安全防护教育意识满足学生健康发展需求尹波;
以陶行知理念指导学生开展实践活动尤苑;吴淑英;
运用激励方法转化“学困生”武明红;
“小先生制”在综合实践活动中的效用董琳;
怎样对学生进行有效表扬、奖励与批评、惩戒赵智慧;
教学研究
基于学生核心素养的教学探究徐勤;
“丝路探秘”主题综合实践活动课教学实践郑迎进;
基于STEM理念的低年级科学课教学评价叶西安;
让学生在生活中学会表达于东梅;
语文教学运用信息技术探讨张苗;
科学课教学评价探讨黄强;
激发学生学习兴趣提升课堂教学效率王霞;
课堂创造性教学策略刘洪艳;
科学课堂的“疑”教学方法策略章梅;
数学课生活化教学措施分析张秋芳;
课堂互动教学模式研究邱文婷;
创意性校本课程教学研究张倩文;
在合作学习中提升“弱势群体”参与度刘荣艳;
数学几何图形概念教学策略陆齐;
游戏情境教学分析叶梦娇;
数学课堂的分层教学法白映星;
游戏教学法在数学课堂的应用包志雄;
利用信息技术辅助语文教学策略冯含成;
引导学生积极参加积累活动朱俐娇;
一年级科学课幼小衔接教学策略戴虹瑜;
STEM教育理念对科学课教学的启示尤胜响;
基于学生视角的错题成因分析侍佳;
创新课堂互动教学方法探析程贤;
探究教学智慧创设数学趣味课堂赵文钧;
瞄准切入点引导学生深度探究贺坚;
提升学生核心素养的策略探讨周洁;
指导低年级学生在科学课堂有效表达马志浩;
用三个“有效”促进教学钱羚予;
根据学生特点选择教学方式余莉;
科学课教学中过程性评价与终结性评价比较研究王海军;
课程探讨
数学课堂渗透数学文化探究方明娟;
多媒体技术背景下的音乐课教学分析周光兵;
水墨画信息技术创意教学实践舒亚群;
教学设计优化策略分析陈芳;
数学课应用题教学策略盛思伟;
现代教育技术助力聋生长句子教学探索杨春苗;
数学课堂如何实现高效教学武世明;
引导学生在综合实践活动中“学”“练”“做”龚黎明;
基于因材施教理念的分层教学崔寅黎;
数学情境创设中存在的问题及对策分析钮钱歆;
探究性教学讨论杨红红;
构建以学生为主体的高效课堂探讨戈海林;
抓住概念本质主动探求真知孙玮玮;
学科支持
情境教学法在课堂的运用韩敏;
图形化表达在科学课堂的运用朱晓阳;
应用现代信息技术开展体育情境教学沈志弘;
应用信息技术引导学生进行数学思维陈艳;
道德与法治教学运用多媒体分析冯左辉;
多媒体技术在语文阅读教学中的应用李男杰;
数学课生活化教学有效性探究高振水;
多媒体技术应用在语文教学中的优势卢璐;
合作学习在教学中的应用探析闵依清;
多媒体技术在语文教学中的运用孙克芹;
在绘本教学中培养学生的思维能力张颂情;
数学概念教学中体验式活动设计原则陶翔;
巧用现代教育技术提高英语教学效果钱巍;
微课在数学教学中的应用于萍;
巧用微课提升数学课教学效率钟凤云;
激励性评价在数学课教学中的运用叶石朋;
体验式教学在课堂的应用探析程璐;
游戏让课堂回归本真徐璐;
多媒体课件在语文教学中的使用唐书艳;胡志平;
快乐教育理念下的课堂教学探析封雯馨;
有效利用多媒体提升珠心算教学效率孙志新;
本土资源在教学中的应用策略陆春燕;
游戏教学法在课堂的运用陈燕;
科学课堂的生活化教学袁汝兴;
让趣味游戏给学生带来快乐李为明;
游戏在教学中的应用陆海燕;
巧用绘本教学构建灵动课堂王秀芹;
学前教海
小班幼儿在生活与游戏情境中学习线描画的探究徐海霞;
信息技术给幼儿绘画活动锦上添花叶丽;
幼儿园角色性游戏探索与实践王胜群;
幼儿园班本课程的生成与开展周菡;
幼儿游戏的有效设计和管理魏海萍;
幼儿园美术教育游戏化策略丁嫦珏;
区域游戏科学区价值探究杨君秋;
幼儿园区域活动对幼儿课程的价值王镭璇;
在幼儿园区域活动中引入乡土资源康倩;
种植活动培养幼儿劳动能力策略陈艳雯;
在幼儿科学探究活动中提高教师的语言水平吴向艳;
基于核心素养的创造幸福生活课程张文娟;
奥尔夫音乐缓解小班幼儿入园分离焦虑的理论探究马晓艳;
微课中教师的作用研究王瑞娟;
特殊时期特别行动丁红霞;
学生素质
故事教学培养学生高阶思维能力吴蓉;
核心素养视角下的科学课教学实践探究曹锋磊;
培养学生自主学习的能力邓建飞;
科学课教学对学生观察能力的培养分析冯国防;
科学课有效教学方法探析纪文发;
多媒体教学在学生心理健康教育中的运用梁婷婷;
数学计算题纠错方法探究郑艺惠;
在教学中激发学生的学习兴趣祁万满草;
提高学生数学计算能力季昭君;
建构数学模型提高学生思维能力刘辛强;
核心素养指引下的数学教学思考郭艺羡;
数学教学对学生计算能力的培养贺志勇;
科学课教学培养学生核心素养的途径刘莉;
科学课教学对学生动手操作能力的培养徐莉;
数学教学培养学生思维能力策略探析马梅霞;
用好教科书提高学生阅读能力晁猛;
综合实践活动教学实现生活化的途径邓玉艳;
数学课堂培养学生估算能力的对策陈旺;
培养学生发散性思维能力有效提高教学质量陈胜叶;
培养学生的倾听习惯朱发娟;
小组合作学习在小学数学教学中的应用周德忠;
后疫情期小学科学教学现状分析及应对策略宗全全;
立足数学活动培养幼儿创造力任嫚嫚;
注重色彩教学提升学生素养王芹芹;
课堂教学中学生审美观的建构尹新春;
在爱与美之间守望童年--