小学科学(教师版)2020年11期_最新目录

小学科学(教师版)2020年11期

校长论坛
基于疫情的“非常e课堂”校本课程开发与研究陈晗悦;
提高教师极简教育技术应用能力朱婉青;
思考绘本阅读教学李国辉;
游戏在教学中的应用钱松;
实践性作业设计策略杨大元;
多方联动携手开发与利用课程资源吴金英;
学海拾贝
让课堂“活”起来刘玲玲;
有效开展综合实践活动促进学生全面发展朱晓芹;
利用课内外资源激活学生想象力陶秋红;
数学教学对学生注意力的培养策略胡仿娟;
有效提高学生数学解题能力董成军;
借用思维导图丰富英语词汇俞晓燕;
激发兴趣让学生在快乐中学习潘晓丽;
培养学生数学逻辑思维的策略柴志红;
STEM理念背景下开展幼儿园区域游戏的策略陈金姣;
利用现代教育技术优化英语教学韩小丽;
通过创新实现数学高效教学崔永忠;
基于核心素养的数学教学改革探究钱正莲;

提高科学课教学质量对策孙华民;
学生“科学精神”核心素养发展初探吴红枚;
怎样促进幼儿社会性发展施晓玲;
作业多元化设计策略靖静;
关注幼儿园亲子作业李娟;
科学观察日记对学生思维能力的培养谢辉萍;
科学探寻语言表达的奥秘季海燕;
利用信息网络优势构建有效语文课堂朱珍艳;
“破冰”在综合实践活动课中的应用郭怡沁;
互联网时代背景下数学课堂的“让学引思”陈峰;
纸牌建构游戏中幼儿经验的获得陈勤芳;
“小先生制”对提高低年级学生自主管理能力的辅助作用戴雪娟;
利用本土资源实现幼儿园课程的有效创建董超;
主题式课程中节日资源的有效利用傅静静;
挖掘乡土资源拓展幼儿学习空间凌艳;
运用网络搜集地方资源让国家认同意识助力学生成长仲伟恒;
以建构游戏为基石探寻儿童思维品质的培养陆倩旎;
借助绘本促进学生思维发展赵以萍;
幼儿园建构游戏环境的思考朱燕;
让学生在科技创新活动中展翅飞翔王雯;
“生活教育”在科学课堂的应用陶洪;
多媒体技术在综合实践活动课中的应用丁红霞;
多媒体技术让语文教学更高效俞梅芳;
关注倾听与表达科学课堂立足培养学生思维能力周金霞;
电子平台在提升教师备课质量中的作用徐燕;李元庆;
实践活动有助于提高学生的科学素养徐缓;
人工智能科学课教学新领域邵群;
利用生活资源激发学生科学探究欲望周洁;
“舌尖上”的科学课朱玉娇;
精心搭建支架助力科学探究徐心田;
科学实验课调控应用研究钱雪薇;
在实验教学中培养学生科学素养施彦斐;
线上教学线下行春风化雨润无声沈钰婷;
微课应用于科学课堂探讨钱志强;
走进大自然开展幼儿科学探究活动许颖颖;
丈量校本课程的“高度”与“长度”周艳;浦晓岚;
“和美班级”的创建与管理仲召弟;
植根生活接上童气徐丽丽;
找准训练的“落脚点”唐彩云;李元庆;
有效提高学生的阅读效果徐建新;
生命教育理念下的语文教学研究成莉;
用陶行知思想打造生活课堂李小翠;
选择教学方法提高学生核心素养王霞;
抓住课外结合点引导学生有效学习陈玉芹;
关注学生现状找出最优训练方法刘牡蓉;
教学资源开发探究葛海燕;
实践性作业研究刘君梅;
第三类复述真实语境下的思维进阶赵雅蔚;
教学与生活融合探析李素娟;
引导学生“独特发现”的路径彭芳媛;
给学生充分独立思考的时间和空间杜守羿;
我们需要什么样的数学课堂高芳;
怎样培养学生阅读能力李春花;
有效开展数学实践活动课仲伟周;
追寻经典 “言意”精彩钱心怡;
开展多彩的科学课活动教学杨海蓉;
开启学生智慧让课堂充满活力潘利利;
信息技术校本课程的开发和应用张慧敏;
在语文课堂渗透科学教育倪媛媛;
生活情境教学法在数学课堂的应用徐红静;
多媒体技术在聋生识字教学中的应用策略王慧云;
利用信息技术构建古诗文教学的时空走廊黄敏霞;
让智慧教育改变劳技课教学模式杜玲玲;
具象思维导图在教学中的应用王新;
绘本分级阅读教学探析徐宏昆;
优化幼儿园科学探索区域的策略陈迎慧;
幼儿游戏材料如何渗透科学教育李义云;
课程游戏化背景下幼儿园班级环境创设的思考袁晓敏;
用好科学记录本有效提升学生素养沈勤学;
浅说小学低年级学生科学素养的培养徐一峰;孙青;
实施创新教学策略培养学生数据分析观念陈婉芹;
走出怪圈还孩子一个“真实的自我”陆永宏;
在科学课教学中强化学生生态意识方慧;
开展STEM教育出现的问题与对策蒋波;
探究单元整合教学施晓芬;
科学课中描述教学的意义及策略鲍翠萍;
创设情境让科学课堂更灵动顾荣;
在细节中触摸教学智慧黄晓蓉;
园本培训探索宗翔雁;
在微课程中培养幼儿探究能力的实践研究计婷婷;
沙水游戏中幼儿不同组合方式所产生价值的案例研究王瑞娟;
让兴趣开启经典之门何婷;
课堂分层教学的创新实践王婧琦;
融入童趣的小学低年级教学策略胡敏;
科学课对学生动手实践能力培养的策略陆懿;
幼儿园科学区环境创设的思考与实践侯丽;
在STEAM教育理念下开展幼儿园建构游戏活动夏琴;
“全收获”理念下提高幼儿在种植活动中的探究能力迮晨晨;
巧用三法让教学入情入境毛唯;
信息技术课SCRATCH教学的三个核心武佳;
教育信息化对科学课教学的作用徐春芳;
探索“做中学”活动的有效开展戴建芳;
小学科学教学设计的规范化和学科化胡天桥;
科学教学中的STEM教育曾恒;
让孩子成为班级环境的主人邱小勤;
“教—学—评”一致性理念下的小学科学教学设计周建国;
主题环境创设的实践与思考刘小娟;
幼儿科学微项目活动内容选择的实践研究吴燕洪;
幼儿观察下的建构区变形姚嘉文;
课程游戏化背景下的幼儿教育策略分析倪明华;
幼儿园自然课程的有效生成韩晓云;
与螳螂来一次“亲密对话”周燕萍;
幼儿园男孩女性化倾向现象初探马雪冰;
让孩子在大自然中快乐成长孙兆玉;
建构游戏对幼儿科学探究能力的培养史春晓;
幼儿园美工区活动的观察与指导周华倩;
推进幼儿园课程游戏化内涵建设何芸;
“懒”教师在科学课堂培养出勤学生刘亚男;
培养学生核心素养提高数学教学质量叶科俊;
基于核心素养的优化数学课教学策略探析刘丙金;
校园成语文化建设对学生的影响王慧丽;
如何在小学科学教学中处理好“预设教学”与“生成教学”严勤英;
科学课工程技术教学中学生实践力提升策略陆婷;
信息技术与语文学科的整合车辽元;
信息技术在语文课堂的应用杜菊梅;
初探提高学生的“软实力”陈英;
在科学探究活动中提升教师观察与解读能力吴向艳;
激发学生兴趣提高教学效率李莉;
更新观念提升教学水平魏荣芳;
科学课堂融入STEM教育探究牛覃;
幼儿园趣味剧的编排陆韩;
说唱教学法的应用项容花;
课程游戏化背景下幼儿同龄混班游戏的实践研究徐萍;
探究混合运算的难点和应对策略任丽园;
基于深度学习的教学策略刘晨晨;
培养学生阅读习惯的策略谢恒霞;
纸箱材料在幼儿园科学游戏中的运用朱芳芳;
如何引导学生开展科学探究活动戴功培;
建构互动课堂培养学生数学发散思维胡姜华;
行知合一打造慧学课堂任一莲;沈洁;
培养学生创新思维能力王海芳;
“生活即教育”提升幼儿艺术创造能力陆泽宇;
科学探究
在实验教学中培养学生的科学素养陈兰;
在对比实验教学中培养学生的“公平”意识杜志刚;
科学课教学对学生高阶思维能力的培养蒋建纲;
关注新冠疫情培育学生科学素养刘仁路;
在观察性实验中提高学生科学兴趣郑阳杰;
科学课教学中表现性评价策略金熙;
翻转课堂在科学课教学中的有效运用孙玉锋;
用心服务打造学生心中理想的科学课堂高丽丽;
“生活教育”点击科学课罗成;
引入趣味实验构建活力科学课堂杜金芳;
科学课教学设计的规范化和学科化探析孙烨;
联系生活开展科学课实验教学苏贤龙;
融合信息技术活跃综合实践活动课王妍苏;
培养学生科学思维能力的思考许水勇;
探究教学法在科学课堂的应用黄智洪;
STEM理念下科学项目式活动的设计与实践探究曹珏杰;
课外探究培养学生科学核心素养王凯;
在科学课教学中发展学生的科学概念李志坚;
科学课堂的探究教学法季勇;
在实验探究中培养学生科学素养杜志峰;
微课资源开发对幼儿教育的价值徐丹丹;
应用自然物探究开展幼儿园科学教育唐文艳;
转变信息技术课教学方法浅说臧兢书;
提高科学课实验教学的有效性周明;
优化科学课“宇宙”单元教学策略徐旦;
科学课教师素养浅析秦玉丹;
“图形与几何”教学的小初衔接思路李怀红;
探究式教学中的课堂提问研究陈振刚;
幼儿园科学活动“三步骤教学法”钟佳佳;
培养学生核心素养背景下科学教育实践探索王婷玉;
眼里有学生的科学课教师巫美芳;
有效培养幼儿交往能力的策略孙瑶;
科学游戏在学前教育中的有效应用翟玲丽;
培养学生科学素养的有效策略许高先;
科学课实验教学中的问题与策略反思苏兆强;
拓展课外活动培养学生科学探究意识陈悦;
魔术在科学课堂的应用曹麟光;
在实践体验中学习科学李玉苹;
教学中学生观的落实吴伟伟;
发展渗透
“苏式课堂”找寻体现文化特色的教学王家莉;
教学从整体着眼重视数学知识结构的整体性吉芸;
同伴引领学习的有效途径钱萍;
在教学中培养学生的问题意识白长培;
数学教学对学生创新能力的培养陆秀萍;
提高教学有效性的策略程乐跃;
课堂生成资源的开发与利用张玉;
数学课堂提高学生解决实际问题能力探析王长梅;
数学课生活化教学策略蔡月超;
“多元智能”在幼儿园教学中的应用曹洁;
微课在语文教学中的运用陈志军;
探寻返璞归真的教学理念蔡小静;
幼儿美术活动游戏化指导策略陈秋香;
在教学中培养学生的创新思维刘晓红;
怎样提高学生综合素质乔丹;
区域推进创客教育普及的实践与思考肖索科;
基地研学旅行课程STEM项目的开发与实施潘东城;
信息技术助力学生思想政治教育策略李波;
综合实践活动课生活化教学策略孙卫红;
关注学习主体优化课堂教学吕小明;
让“错误”成为课堂教学的有效资源黄广华;
信息化教学在道德与法治课堂的运用孙其录;
家校互动在科学课教学中的构建崔艳艳;
唱响音乐课堂上的环保歌王燕;
教学研究
优化板书设计提升数学课教学质量滕海波;
合理使用教材促使教学效率最优化郦志英;
提高数学课教学有效性侯小庆;
数学课实验教学策略胡伟;
综合实践活动课与科学课的整合蔡晓萍;
科学课生活化教学策略分析郭小丽;
“生本教育”背景下的数学高效课堂单道成;
科学课教学中合作学习的误区及应对策略王辉;
精心预设指导学生研读杨春香;
创新教学方式生成灵动数学课堂李纯艳;
更好地营造课堂学习氛围马小娟;
提高科学实验教学有效性的途径夏艳;
幼儿活动的组织策略宋鑫;
“家庭科学探究营”活动探究邵俊蕾;
数学教学中的解题策略冯晴;
师生之间的有效互动探析吴若男;
基于ARCS动机模型的分层教学法张静;
导学互动教学模式在数学课堂的应用王小健;
借助思维导图构建数学高效课堂常青;
聚焦社会实践活动培养幼儿主动学习的良好品质张洁;
在核心素养背景下提高数学教学效率刘寅娣;
培养学生良好的聆听习惯陈卢;
让学生在电脑绘画中迸发创意的火花王惠强;
怎样开展低年级科学课外探究活动顾洁;
在社会实践活动中做好幼儿能力的观察记录周丽平;
联系实际生活丰富综合实践活动课堂田晓玲;
科学教师研习陶行知“教学做合一”心得孙萍丽;
苏式课堂的魅力石龙;
让学生在科学课堂成为探索者倪渊;顾超;
缓解一年级新生学习压力的策略滕晓峰;
教学中导入环节的设计支文明;
基于思维方法的小学科学与初中物理有序衔接教学朱丽蓉;
基于学生需要改进科学课教学行为蔡炎;
课程探讨
STEM教学活动的有效设计卜玺;
剪纸艺术的传承与创新张宇;
科学课教学中的德育渗透方法王心敬;
设计问题打造高效课堂孙建如;
科学课教学中的“为什么？”王蕊;
开展生活区快乐活动培养幼儿自理能力钱笑;
增强小学低年级数学课教学的趣味性关春梅;
裸课让教学跟着学生走凌晨;
立足课堂习得方法刘秋英;
数学课计算教学策略分析周立国;
问题视角下数学概念教学探究王新;
精心设计科学课教学的每一个环节王丽娟;
数学作业生活化的有效设计尚淑娟;
试卷命题中的两个基本注意点沈健;
构建数学“智慧课堂”的途径陈晓路;
游戏在课堂的运用分析赵珍珠;
打开别样教育世界张璇;
绘本资源在幼儿活动中的有效利用邹珍珍;
建立幼儿电子化成长档案袋的实践研究田源;
合作互学自主探究左良;
基于学习迁移的学生数学思维训练策略刘倩颖;
围绕培养学生思维品质开展教学陆安琪;
游戏在课堂的应用姚雨明;
优化作业提高教学质量陈久胜;
幼儿“浸润式”健康成长的实践探讨靳修芹;
绘本教学的实践探究陈霞;
信息技术交互性作业的实践尝试王剑峰;
希沃让深度学习更加真实地发生赵春燕;张平;
学科支持
在数学教学中有效运用问题导学法陈春风;
关于数学教学生活化的探究刘颖;
让课堂“活”起来任义娟;
数形结合思想在数学教学中的运用分析符霞;
让数学教学走进学生生活崔电标;
运用TPR 打造高效课堂魏方方;
生活元素在数学教学中的应用分析刘巧燕;
注重课堂情境体验帮助学生有效阅读洪媛;
指导学生多角度地观察和体验金海燕;
生活元素在数学教学中的应用探析邱永丰;
“慢镜头”作文的艺术李旺琴;
寓教于乐游戏教学实践研究李晓慧;
浅谈低年级学生的家庭教育曹燕南;
探寻数学教学中的“引”和“隐”李银江;
垃圾分类学生美术手工课创造能力的支点沈磊;
批判性思维提高学生自主学习能力的撬棒林高君;
思维导图在教学中的应用章佳妮;
多媒体教学对语文课堂的优化作用郭建霞;
数学教学中的小组合作学习陈召兄;
多媒体在幼儿园教育中的应用分析张彩霞;
开展科学课在线教学的意义陈良娇;
劳动教育途径探讨吴素梅;
巧借数形结合思想助力课堂教学郑丽霞;
在科学课教学中组织小组合作学习王建伟;
科学课堂生活化教学的实践与研究章华娟;
数学教学中学生思维训练途径探索王世轶;
学前教海
交互式电子白板在幼儿美术活动中的应用姜靓;
回归生活的教育刘越;
家庭教育对幼儿个性发展的影响乔圆;
借助STEM教育理念优化幼儿绘本教育罗玉婷;
以“点”带面培养学生研读能力刘小伟;
课程游戏化背景下形成的幼儿园教育施晓娟;
游戏教学在幼儿活动中的运用孔东玲;
幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导朱聪颖;
信息技术对幼教事业的影响韩蕾;
关注“偶然” 发现“精彩”徐蓉蓉;
创设户外公共区域环境探究覃凤婕;
主题活动中运河资源的有效运用吴翀燕;
在“全收获”理念下开展幼儿园种植活动胡佳瑜;
班本课程背景下剧场表演的组织与指导任晶奕;
游戏推动儿童自主探究能力发展探微杜晴;
在日常生活中培养幼儿的表达能力周奕;
关于开展幼儿园集市游戏活动的理性思考杨蒙;
创造教育思想让科学探索更精彩杨程远;
角色游戏中师幼互动存在的问题及对策于媛媛;
学生素质
突破心理因素探究数学计算思维王二娟;
培养兴趣聚焦课堂苗芬;
数学核心素养培养分析王兴宏;
在习题中培养学生的数学思考能力张家金;
学生数学问题意识培养策略姜皓;
将“六大解放”融入科学课游戏化教学李燕;
核心素养背景下高效数学课堂的构建苏邵婷;
自主学习走进“慧读课堂”胡梦玮;蒋玲芬;
课堂“静默”现象探讨孙宝珠;
“三重”评价促进学生个性发展沈晨丽;戴西洋;
提高学生核心素养的策略吴婕;
在深度学习中培养学生的计算能力曹陈一;
在科学探究活动中提高学生的观察能力钟明娟;
赏识教育在教学中的应用研究韩海洋;
数学教学中师生互动方法探讨朱亚军;
读用《小学科学》--