小学科学(教师版)2020年第02期_最新目录

小学科学(教师版)2020年第02期

注意课堂导入引导学生参与
朱云鹏
STEM背景下幼儿园科学环境创设策略
黄海燕
思维导图在科学课的应用
华伟
聚焦科学课堂探究性实验教学
胡志彬
更丰满更丰富更精彩更深入
滕兆飞
在科学课堂中渗透绿色科学理念的教学研究
吴霞
设疑探疑展疑升疑释疑
吴阳成
践行“高质课堂”的思考
尹如根
小组合作有效性实施模式的建构
周兴军
强化“工程”建设培养一流教师队伍
戴广跃
坚持“三化” 建构“无为”管理模式
孙晋刚
有效利用校园资源提高学生的科学核心素养
孙苹
引导多元表达扩充思维空间形成快乐思想
杨竞
推进分层递进管理体系的构建和实施
张海林
幼儿自主游戏中教师的支持策略
赵凤娟
营造自然环境立足教师发展构建课程规划开展体验活动
周圆吴嘉伟
确立目标分析学情取舍内容
刘花
在科学课中培养学生长期观察能力
李金红
低年级科学探究性教学策略实践与研究
崔超
科学始于观察
雍星星
科学课地球与宇宙领域学习中学生实证意识的调查
陈美
英语课堂多媒体教学策略
管晓婷
科学教育中阅读对提升学科素养的重要性
黄泽青
探究在科学课教学中的运用
王振华
基于多媒体技术的音乐课堂教学探究
刘珊
科学课在课标指引下的教学改革
余婷
科学课教学及时性评价的策略研究
岳春梅
多媒体与语文教学的融合实践
覃俏
在科学课教学中培养学生创新思维能力
朱鸿彦
用信息技术提升体育教学有效性策略研究
王军
低年级科学课问题解决学习的教学策略
曹凤
交互式电子白板在数学教学中的应用
王艳丽
科学课外观察活动有效性的实践与思考
王芳
“DIY”语文课堂让阅读走进“生态牧场”
李文志
巧借微课让语文课堂活跃起来
姜琴
科学课堂趣味实验教学策略分析
王慧
基于STEM教育理念的科学教学策略探究
骆骏驰
化学实验在科学课教学中的应用
袁艳
STEM理念在科学教学中的应用
戚燕平
在科学课上把探究“画”出来
王锋民段迎洁
科学课有效教学策略研究
王琳
信息技术支持下提升美术课教学效率策略研究
陈跃
种植活动在科学课教学中的作用
吴孟东
信息技术活动教学的自主参与策略
张德生
“班班通”在数学课教学自主合作学习中的作用
陈敏
信息技术课堂教学方法多样化研究
李婷
科学课有趣教学法探微
朱琴
让学生真正爱上信息技术课
朱雪平
科学课“卡片式”评价的激励作用
姚正东
微课在数学课教学中的应用
陆鹏飞
计算机辅助语文阅读教学的路径
叶丰媛
科学课教学中“做与思”有效融合策略
王文平
科学课利用星空实验室激发学生探索欲
韩香慧
为孩子创造快乐
王海涛
小创客大作为
黄海燕
探究在科学课教学中的运用
代秀琴
基于幼儿探究的“亲自然”主题课程实施策略
潘丽
现代信息技术与美术教学的结合
张伟超
有效组织一年级学生进行科学探究活动
沈晓茜
高效科学课教学方法探索
陆晓彤
关注学生“前概念” 提高科学课堂效率
李霞
运用“放手”策略提升科学素养
黄友梅
让情感教育融入科学课堂
刘伟
STEM教育在科学课程中的应用
王新巧
科学课教学中渗透创客教育探究
张雪萍
怎样培养学生的数学核心素养
汪兴无
教学恐惧的两重性及其积极转化策略研究
谢文蕴
学生犯错时要因势利导
霍梦瑶
渗透实施融合
朱浩
以人为本协调关系因地制宜
邓莉
建立和谐关系加强课程训练开展教育活动
杨喜萍
提高教学语言艺术水平的方法
周铁成
让学生走进生活在做与说中收获真知
宋艳秋
课程游戏化背景下的班级管理
尤梦洁
理解内容制度督促展开活动
周家良
有效指导引领学生走出困境
颜廷高
互动生成让课堂教学智慧灵动
徐靖
童趣化教学在低年级科学课中的应用
马腾飞王淑娟
课前三分钟训练四步法
施佳
数学教学中德育渗透探析
庄敏
数学课教学中设计生活情境的做法与体会
周晶
激发兴趣提高能力
汤小敏
数学实践活动有效策略初探
冒红艳
开展讨论激活课堂
张丽娟
数学课应用题教学探究
杨旭霞
思维导图视域下的数学复习课教学策略
边静
分析学生存在问题提高教学有效性
杨春霞
提高教学有效性的路径研究
崔洋洋
数学课教学策略
周俊海
高效课堂构建探讨
刘丽娜
数学教学之我见
王月
课堂教学中的有效合作
杨太金
低年级课堂教学“动”“静”转换研究
韦凤芒
构建数学高效课堂策略
陈庆汉
提高课堂示范有效性
时惠宇
拓展学生思维数学课堂教学的必然追求
束德美窦奕
开展科学课项目式学习培养学生核心素养
黄青
匠心独运建构趣味型课堂
蒋英
抓住特点提高教学有效性
钱春红
低年级数学计算教学存在的问题及对策
江苏
优化教学效果的实践研究
苏倩
基于“生活实践”的科学课教学研究
琚淑娟
数学课教学中“以学定教”的措施分析
邱小花
信息技术在探究活动中的有效运用
仲惠验
幼儿活动区游戏创设的思考与实践
梁凤英
追求真实课堂
柳志英
如何实现复习课的有效性
周桐
追问在科学课教学中的应用
于晓芹
坚守课标坚守课堂坚守学生
蔡婷
建构智慧课堂实现高效教学
彭辉辉
慧眼赏识静待花开
封其飞
数学课堂构建开放性问题情境的思考
周爱萍
数学教学“有效引导”策略探讨
顾静强
科学课堂生活化教学对策
代维维
弹好高效课堂前奏曲
韩佩佩
抒情造境充分内化
高威
在科学课教学中渗透德育教育
高修磊
绘制动图设计手势变换信号
单志刚
“问”之有道提升课堂提问有效性
缪丹
把数学文化转化为教育形态
戈健
挖掘民间艺术丰富课堂教学
钱磊
“生本课堂”背景下数学课堂怎样让学生主动学习
张容
创造氛围激发兴趣引导自主学习
苗海霞
创新展示方法培养学习兴趣
史秋英
让真教育在课堂上出现
李慧
课堂游戏在教学中的必要性
杨杜杨
数学开放式教学法探索研究
林良红
体验式学习在数学教学中的运用
郑秋婷
游戏使教学具有科学性和趣味性
王必项
低年级数学游戏教学策略实践与研究
庞新洋
微课模式在数学课教学中的应用
左红梅
在数学课堂上实施趣味教学法
孙艳林
分层教学在课堂上的有效应用
雷宏伟
巧用游戏法提升教学质量
高凤芹
信息技术与数学教学的有机结合
柯伟业
游戏教学让数学课堂充满灵性
卞应旺
让情感在课堂上飞扬
吴雅静
以种植活动提高幼儿探究能力的有效策略
闵晞思
利用农海资源畅享快乐童年
仲艳
让孩子拥有一双发现美的眼睛
陈娟
教学示范画存在的问题及对策
张静静
革故鼎新做游戏的主人
俞秦缘
课程游戏化背景下自主性游戏的开展
朱磊
幼儿园游戏与课程整合的途径探究
康建桂
基于游戏精神幼儿园亲自然主题课程实施策略探究
樊丽君
《家乡的农作物》教学设计
房丽
培养幼儿良好倾听习惯的策略
段凤飞
巧借课程游戏化引领幼儿教育的发展
胡芳芳
STEM教育理念下幼儿项目学习的实践与思考
刘蔚
陪伴儿童触摸自然
陈淑英
耐心引导加强体验讨论思考
王英媛
自然角里的陶行知教育思想
张慧慧
因人而异提高家园沟通效率
言敏
农村留守儿童心理问题成因及对策研究
赵晶
幼儿园课程游戏化实践探析
徐晔
玩具对幼儿游戏品质的影响研究
万立
剧乐园特色活动组织浅析
费敏华
支架式教学在培养幼儿“主动感”中的实践研究
王琪
提高学生分数运算能力的对策研究
闫肃戴莹
激发兴趣营造环境掌握方法培养意识
陈毓虹
劳动与技术教育中合作学习模式的构建
陆卫平
有的放矢多措并举掌握方法
刘笑笑
基于问题解决的“人工智能”教学实践研究
王源
数学空间与图形教学创意的策略探析
林慧韫
激发欲望培养兴趣开展活动创造机会
姜广亮
美术教学中培养学生创新能力的方法探究
鲍月华
增强自信增加交流
张晶晶
拓展想象力提高演绎力培养思维力
唐玉萍
在数学教学中培养学生的逻辑思维能力
田晓梅
提高计算教学实效的妙处和方法
谭惠英
在数学教学中培养学生独立思考能力
牛小赟
数学教学中学生核心素养培养对策分析
彭海陆
科学课教学中学生探究能力的培养
徐丰
在探究活动中培养学生科学思维能力
张利雪
数学教学中学生核心素养的培养途径分析
韩秀环
培养问题意识引导学生有效提问
李萍
学生计算错误的成因及对策
王小丰
探究兴趣在综合实践活动课中的地位
胡志平唐书艳
学生竞争意识的培养
金刚
了解内容把握主旨链接背景
陈莉
采用各种方法培养学生概括能力
赵春亚
规范建构布局
莫小琴
探索新征程理解创客教育
徐燕斐曹莉
观察想象创新
李文宁
学生的自主探究学习
史心怡吴淑英
学生耐力素质教学方法探究
朱建
夯实计算基础稳步提高成绩
陈立华
在数学教学中培养学生的数学思维
王银霞

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小学科学(教师版)

注意课堂导入 引导学生参与

STEM背景下幼儿园科学环境创设策略

思维导图在科学课的应用

聚焦科学课堂探究性实验教学

更丰满 更丰富 更精彩 更深入

在科学课堂中渗透绿色科学理念的教学研究

设疑 探疑 展疑 升疑 释疑

践行“高质课堂”的思考

小组合作有效性实施模式的建构

强化“工程”建设 培养一流教师队伍

坚持“三化” 建构“无为”管理模式

有效利用校园资源 提高学生的科学核心素养

引导多元表达 扩充思维空间 形成快乐思想

推进分层递进管理体系的构建和实施

幼儿自主游戏中教师的支持策略

营造自然环境 立足教师发展 构建课程规划 开展体验活动

确立目标 分析学情 取舍内容

在科学课中培养学生长期观察能力

低年级科学探究性教学策略实践与研究

科学始于观察

科学课地球与宇宙领域学习中学生实证意识的调查

英语课堂多媒体教学策略

科学教育中阅读对提升学科素养的重要性

探究在科学课教学中的运用

基于多媒体技术的音乐课堂教学探究

科学课在课标指引下的教学改革

科学课教学及时性评价的策略研究

多媒体与语文教学的融合实践

在科学课教学中培养学生创新思维能力

用信息技术提升体育教学有效性策略研究

低年级科学课问题解决学习的教学策略

交互式电子白板在数学教学中的应用

科学课外观察活动有效性的实践与思考

“DIY”语文课堂让阅读走进“生态牧场”

巧借微课让语文课堂活跃起来

科学课堂趣味实验教学策略分析

基于STEM教育理念的科学教学策略探究

化学实验在科学课教学中的应用

STEM理念在科学教学中的应用

在科学课上把探究“画”出来

科学课有效教学策略研究

信息技术支持下提升美术课教学效率策略研究

种植活动在科学课教学中的作用

信息技术活动教学的自主参与策略

“班班通”在数学课教学自主合作学习中的作用

信息技术课堂教学方法多样化研究

科学课有趣教学法探微

让学生真正爱上信息技术课

科学课“卡片式”评价的激励作用

微课在数学课教学中的应用

计算机辅助语文阅读教学的路径

科学课教学中“做与思”有效融合策略

科学课利用星空实验室激发学生探索欲

为孩子创造快乐

小创客 大作为

探究在科学课教学中的运用

基于幼儿探究的“亲自然”主题课程实施策略

现代信息技术与美术教学的结合

有效组织一年级学生进行科学探究活动

高效科学课教学方法探索

关注学生“前概念” 提高科学课堂效率

运用“放手”策略提升科学素养

让情感教育融入科学课堂

STEM教育在科学课程中的应用

科学课教学中渗透创客教育探究

怎样培养学生的数学核心素养

教学恐惧的两重性及其积极转化策略研究

学生犯错时要因势利导

渗透 实施 融合

以人为本 协调关系 因地制宜

建立和谐关系 加强课程训练 开展教育活动

提高教学语言艺术水平的方法

让学生走进生活 在做与说中收获真知

课程游戏化背景下的班级管理

理解内容 制度督促 展开活动

有效指导 引领学生走出困境

互动生成 让课堂教学智慧灵动

童趣化教学在低年级科学课中的应用

课前三分钟训练四步法

注意课堂导入引导学生参与

更丰满更丰富更精彩更深入

设疑探疑展疑升疑释疑

强化“工程”建设培养一流教师队伍

有效利用校园资源提高学生的科学核心素养

引导多元表达扩充思维空间形成快乐思想

营造自然环境立足教师发展构建课程规划开展体验活动

确立目标分析学情取舍内容

小创客大作为

渗透实施融合

以人为本协调关系因地制宜

建立和谐关系加强课程训练开展教育活动

让学生走进生活在做与说中收获真知

理解内容制度督促展开活动

有效指导引领学生走出困境

互动生成让课堂教学智慧灵动

激发兴趣提高能力

开展讨论激活课堂

分析学生存在问题提高教学有效性

拓展学生思维数学课堂教学的必然追求

开展科学课项目式学习培养学生核心素养

匠心独运建构趣味型课堂

抓住特点提高教学有效性

坚守课标坚守课堂坚守学生

建构智慧课堂实现高效教学

慧眼赏识静待花开

抒情造境充分内化

绘制动图设计手势变换信号

“问”之有道提升课堂提问有效性

挖掘民间艺术丰富课堂教学

创造氛围激发兴趣引导自主学习

创新展示方法培养学习兴趣

巧用游戏法提升教学质量

利用农海资源畅享快乐童年

革故鼎新做游戏的主人

基于游戏精神幼儿园亲自然主题课程实施策略探究

巧借课程游戏化引领幼儿教育的发展