小学科学(教师版)2020年第01期_最新目录

小学科学(教师版)2020年第01期

思维导图在复习课中的应用探究
卢亮亮
“从游大江”特色文化建设与思考
李林
科技教育内涵式发展,培养科技创新小人才
王明传王佳
基于游戏精神幼儿园教师专业素养提升初探
陈仁芳
有效提问激活课堂生命力的源泉
姚玲英
适合年龄段幼儿游戏活动的探索
沈铭娟
课程游戏化中教师的成长
陈君
幼儿自主阅读能力的培养
赵珍凤
信息技术时代怎样安放童年
蒋静
创造条件,引导学生亲历科学探究
汤建华
科学课堂导入策略
孙明园
培养学生科学课善问意识的实践研究
江孝东
为学生构建真性的数学生活
黄金刚
发挥媒体优势促进深度学习
端敏明
挖掘引导激发
陈艳陈会云
创建有质量的班级环境促进主题背景下的更优学习
陈黎冰
“智慧课堂”在教学中的几点优势
陈琳吴强
科学课《探索土地侵蚀因素》对比实验的改进
孙苹
巧用“悦耳动听”的批评方式润泽学生的心灵
黄俊彬
幼儿园户外游戏环境的规划与创设
周文华
教学中学生批注能力的训练
周萍
“做思共生”科学课堂变革的探求
张小勤顾金祥
基于探究的科学课教学策略探讨
胡金伟
网络环境下英语思维可视化教学策略
王永贵韦姗姗
STEM理念下项目式学习的科学课堂实践研究
魏星
学生科技创新实践活动的探索
石玉美
科学课生活化教学策略运用研究
饶晓玉
运用多元智能理论优化科学课的教学方式
陆寿伟
微课视角下科学教学翻转课堂研究
于君君
开发更丰富的科学课学习场所和学习资源
张金萍
游戏——让孩子“玩”好科学
张莉
3D打印在信息课堂中的实施
许永青
例谈小学一年级科学教学策略
陈秋凤
在质疑中彰显“真科学”
陆艳
多媒体信息技术在科学课教学中的应用
康百强
科学课教学在新时代背景下的发展策略探究
程君
技术拓展大空间科学成就好习惯
黄晶
自主探究在科学课堂中的应用
朱洋
信息技术背景下的语文主题教学模式
贾金花
着力构建STEM教育课程
高明
科学实验课STEM模式研究
王佩刚
微课在数学教学中的设计与制作案例
程明华
逆向科学实验提高学生参与度
何洪芳
“科学观察实验课”课型解析
洪家荣
运用多媒体技术优化语文教学
黄丽娜
信息技术让数学课堂变得更加“鲜活”
于洁
科学课的“放手”教学策略
闫岚
STEM教育理念下科学教学环节优化策略研究
欧玲
科学实验课:改真改活改妙
邓丽娟
语文识字教学中信息技术应用研究
赵学云
多媒体技术在低年级语文教学中的应用分析
蔡小琴
关注科学实验,提升学生操作技能
张虎
科学课中学生自主学习能力的培养
顾金祥
“望闻问切”:科学课教学策略探微
姚正东
对一个科学小实验的微课设计
黄慧
数学教学与信息技术的结合研究
赵学立
多媒体技术在科学课实验教学中的运用
陈秀鸳
立足于生活化教育的科学课教学探究
张彩红
基于STEM教育的科学课教学实施要点分析
黄富强
鲶鱼效应在信息技术教学中的应用
葛兴强
以“微文”提升高年级学生写作水平的研究
韩桂霞
“互联网+”背景下“微课资源”建设与共享实践研究
倪娜
科学课教学生活化浅探
盛俊秋
科学课堂小组合作学习策略
李灵方
有效开展科技创新活动
蔡欢昭
微课让语文课堂熠熠生辉
苏德洋
用“做中学”培养幼儿科学探究能力
郦亚君
巧设任务,构建主动学习的科学课堂
周洁
一节有争议的科学公开课
张超
多元智能理论在教学中的应用
王小洁潘韵冬
促进科学课教学理论与实践的发展
王蓉
构建生活化的科学新课堂
吉梅
STEAM教学模式如何在科学课实施
高娣
教学中培养学生问题意识的实践研究
马小红
新课标视野下的幼小科学教学衔接
庞英芬
智慧课堂教学探讨
高晓月
学前教育“小学化”的成因与措施
王丽娜
课堂互动教学模式探究
李继娥
数学课堂德育渗透策略
尚莉莉
构建愉悦课堂
殷明静
一年级科学课堂怎样有效开展小组合作学习
范静
大手牵小手一起快乐读
唐玉婷
在小学科学教学中巧用微课的实践探索
郭东
利用信息技术促进留守儿童健康成长
薛帆
研学旅行培养学生创新精神和实践能力
徐勇
低年级课堂的数学语言训练
王春玲
数形结合思想在教学中的渗透
赵莉
课堂提问存在的问题、成因及对策分析
符运妃
数学作业存在的问题及对策研究
连琦刘东芝
直观趣味归纳
周婷
数学教学生活化模式分析
姚红英
让聋生感受学习数学的乐趣
董玉华
数学教学情境课堂的创设方法
李碧玲
核心素养视角下的数学教学
王丹丹
基于核心素养导向的教学策略研究
江芬芳
“教是为了不教”在教学中的实践
陶扣红
基于生活情境的数学教学分析
柯强
数学教学生活化的实践与探索
董霞
数学课教学策略
李文文
互动式教学模式在数学课堂上的应用
肖月仙
学会倾听,提高教学效率的金钥匙
孙小红
激发兴趣创设环境提高能力
周书彤
拓展课外阅读的有效策略
刘敏琪
高效、创新教学的实现路径与方法研究
田亚平
抓随机事件“进”“退”有度
郭秀红
数学教学中应用赏识教育的研究
闫礼典
数学策略性教学探究
李老三
小学低年级数学计算游戏化教学策略研究
吴慧娴
以陶为师把握教育契机
顾君
由TRU课堂评价模型想到的
王俭
提高低年级数学课堂教学的趣味性
周晶
“趣”当头“数”有路
吴雪平
数学课堂上师生有效对话方法
吴仕海
现代教育技术在音乐教学中的效用分析
徐洋
目标意识主体意识实践意识
蔡慧敏
让生本走进课堂
吴小菊
小学数学课堂教学有效性的策略研究
潘晓敏
模仿共鸣表达
徐晓凡
关于培养和提高学生科学素养的探讨
徐丰
激发学生课堂学习兴趣
田云
利用学生学习情绪提高教学效果
杨丰鸿
快乐理念在教学中的应用效果分析
张小伟
做好数学阅读的“加减法”
郑玲
科学选择绘本强化学习体验开展多元阅读
张熙凤
神奇的“转化”思想——《梯形的面积》教学片段反思
詹玉华
低年级学生数学教学提质增效的可行措施
李书珊
创设情境提高效率
郑静芳
教得生动有趣学得有所收获
刘慧宇
数学高效课堂构建策略
蒋海明
科学课教学的“四化”追求
王峰
构建以学生为主体的课堂
浦玲雅
四步教学模式浅析
谢春
基于学情适时追问
朱亚萍
将教学中的“弱势群体”融入课堂
耿晓艳
营造氛围挖掘潜力形成习惯
丁洋
基于Logo培养学生计算思维能力的实践研究
郑娜
用陶行知思想激发并维持学生科学课学习兴趣
姚阳阳
探析趣味性教学在课堂上的运用
李燚
探讨小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略
黄晓琴
信息技术在数学课堂的应用
时成贵
中国结课程对儿童创新思维发展的影响
裴艳秋
巧用信息技术打造基于儿童立场的科学课堂
高妍
让评价成为课堂的“催化剂”
冯益纯
以翻转课堂模式提高教学质量
尤鲁滨
小学语文课堂教学与信息技术的融合策略初探
王莉
激趣点燃数学课堂
胡海霞
让数学学具启迪学生的智慧
樊朝霞
创设氛围资源丰富多彩活动
樊晓蓉
游戏化背景下的课程环境创设
李姣玥
开展科学教育提升幼儿科学素养
杨丽媛
锻炼动手能力,在游戏中体验快乐
刘莎莎
亲近本土文化探索游戏新课程
陈漱玉
有效开展幼小衔接教学
范颖
幼儿园玩色工坊构建与实施策略初探
浦蝶
幼儿园课程游戏化数学区域活动的开展
周颖
小小野趣园游戏乐翻天
濮悦
有效沟通调动家长的参与积极性
尤雯
幼儿数学活动生活化的有效策略
陈溧
走进无字绘本
龚倩芸
松果在幼儿活动中的有效运用
金秋成
基于幼儿立场的科学活动游戏化实践研究
陆依灵
当“故事”接轨“科学”
黄锡幼
科学探究在中班幼儿班级活动中的有效实施
韩佳文
兴趣习惯多样结合
王如平
互动交流注重引导激发兴趣
闫彩云
教学中批判性思维的培养
王世平
培养学生数学阅读能力分析
许芳
探究绘本教学中批判思维能力的培养
钱琳波
教学中学生自主学习能力的培养
居然
在数学教学中培养学生的逻辑思维能力
黄文英
学生数学思维培养模式探究
汤天哲
数学教学中学生推理能力的培养
周凤花
培养智力障碍孩子在数学课堂上的注意力
蒲媛
数学教学中提高学生逻辑思维能力探讨
韦继便
“抓关键句”法 “深度探究”法 “推敲比较”法 “兴趣引导”法
赵学华
科学推理深入理解学以致用
何亚玲
创新思路提高教学质量
刘辉
浅谈如何培养小学生的科学素养
张艳
学生全面发展的数学学习评价
孙锦玲
学生数学估算能力的培养
戴雅君
提高学生小数乘除法的计算能力
乔宝霞
素养知识习惯感受
苏小燕
品悟推敲营造
王圣红
教学中的“少教多学”
周婷
教学中学生创造性思维的培养
刘鑫
引导品尝亲近促进环境造就
周珏华
感受内涵提升素养渲染环境培养精神
夏冰燕
核心素养视域下的教学内容选择
胡兢慧
增“趣” 激“情” 提“效”
董蕊
数学课堂教学中错误资源的有效运用
李丹丹
培养数学量感,提升学生核心素养
倪网英
让每颗星都闪亮——徐州市星光小学

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小学科学(教师版)

思维导图在复习课中的应用探究

“从游大江”特色文化建设与思考

科技教育内涵式发展,培养科技创新小人才

基于游戏精神幼儿园教师专业素养提升初探

有效提问 激活课堂生命力的源泉

适合年龄段幼儿游戏活动的探索

课程游戏化中教师的成长

幼儿自主阅读能力的培养

信息技术时代怎样安放童年

创造条件,引导学生亲历科学探究

科学课堂导入策略

培养学生科学课善问意识的实践研究

为学生构建真性的数学生活

发挥媒体优势 促进深度学习

挖掘 引导 激发

创建有质量的班级环境 促进主题背景下的更优学习

“智慧课堂”在教学中的几点优势

科学课《探索土地侵蚀因素》对比实验的改进

巧用“悦耳动听”的批评方式润泽学生的心灵

幼儿园户外游戏环境的规划与创设

教学中学生批注能力的训练

“做思共生”科学课堂变革的探求

基于探究的科学课教学策略探讨

网络环境下英语思维可视化教学策略

STEM理念下项目式学习的科学课堂实践研究

学生科技创新实践活动的探索

科学课生活化教学策略运用研究

运用多元智能理论优化科学课的教学方式

微课视角下科学教学翻转课堂研究

开发更丰富的科学课学习场所和学习资源

游戏——让孩子“玩”好科学

3D打印在信息课堂中的实施

例谈小学一年级科学教学策略

在质疑中彰显“真科学”

多媒体信息技术在科学课教学中的应用

科学课教学在新时代背景下的发展策略探究

技术拓展大空间 科学成就好习惯

自主探究在科学课堂中的应用

信息技术背景下的语文主题教学模式

着力构建STEM教育课程

科学实验课STEM模式研究

微课在数学教学中的设计与制作案例

逆向科学实验提高学生参与度

“科学观察实验课”课型解析

运用多媒体技术优化语文教学

信息技术让数学课堂变得更加“鲜活”

科学课的“放手”教学策略

STEM教育理念下科学教学环节优化策略研究

科学实验课:改真改活改妙

语文识字教学中信息技术应用研究

多媒体技术在低年级语文教学中的应用分析

关注科学实验,提升学生操作技能

科学课中学生自主学习能力的培养

“望闻问切”:科学课教学策略探微

对一个科学小实验的微课设计

数学教学与信息技术的结合研究

多媒体技术在科学课实验教学中的运用

立足于生活化教育的科学课教学探究

基于STEM教育的科学课教学实施要点分析

鲶鱼效应在信息技术教学中的应用

以“微文”提升高年级学生写作水平的研究

“互联网+”背景下“微课资源”建设与共享实践研究

科学课教学生活化浅探

科学课堂小组合作学习策略

有效开展科技创新活动

微课让语文课堂熠熠生辉

用“做中学”培养幼儿科学探究能力

巧设任务,构建主动学习的科学课堂

一节有争议的科学公开课

多元智能理论在教学中的应用

促进科学课教学理论与实践的发展

构建生活化的科学新课堂

STEAM教学模式如何在科学课实施

教学中培养学生问题意识的实践研究

新课标视野下的幼小科学教学衔接

智慧课堂教学探讨

学前教育“小学化”的成因与措施

课堂互动教学模式探究

数学课堂德育渗透策略

有效提问激活课堂生命力的源泉

发挥媒体优势促进深度学习

挖掘引导激发

创建有质量的班级环境促进主题背景下的更优学习

技术拓展大空间科学成就好习惯

直观趣味归纳

激发兴趣创设环境提高能力

目标意识主体意识实践意识

模仿共鸣表达

科学选择绘本强化学习体验开展多元阅读

低年级学生数学教学提质增效的可行措施

创设情境提高效率

教得生动有趣学得有所收获

营造氛围挖掘潜力形成习惯

巧用信息技术打造基于儿童立场的科学课堂

以翻转课堂模式提高教学质量

创设氛围资源丰富多彩活动